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Jornadas de Educación Social de la Universidad de Huelva

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Nuevamente este año, la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Huelva, organiza las X Jornadas de Educación Social con el lema “Mano, corazón y mente”, en el salón de Actos de la Facultad de Ciencias Experimentales el próximo 14 de mayo de 2015.

Descargar: Programa Inscripción

PROGRAMA:

MAÑANA
09:30-10:00: Inauguración de las Jornadas.
10:00-11:45: Educación Social y medios de comunicación: lecturas críticas del mundo (Ramón Ignacio García, Departamento de Educación).
11:45-12:15: Descaso
12:15-14:00: Educación Social y Desarrollo Positivo (Ángel Hernando Gómez, Departamentos de Psicología Evolutiva y de la Educación).

TARDE
16:00-17:45: Educación Social y Comunidad Gitana (Joaquín Martín
Jiménez, Programa de Desarrollo Gitano del Ayuntamiento de Huelva).
17:45-18:15: Descanso
18:15-20:00 Orilla Sur: tradición oral de cuentos africanos con música
mandinga en directo (Piratas de Alejandría).
20:00 Clausura.

3 de Marzo. Día de la Universidad de #Huelva

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Por: Manuel Antonio Conde

Twitter: @maconder

Hoy 3 de Marzo, se celebra el día de ésta joven pero vital Universidad Española. Más de 20 años dedicados a formar a los jóvenes. Aunque no podemos olvidar que las Escuelas de Magisterio o la Escuela Técnica Superior de Ingienería funcionan desde hace más de 60 años.

La Universidad de Huelva se fundó en el año 1993. Se enclava en la provincia de Huelva, ciudad situada al suroeste de España y está ubicada entre mar y montaña en un territorio históricamente multicultural.

En poco más de una década se ha consolidado como una de las universidades más dinámicas y de mayor crecimiento en nuestro país, este aumento de alumnos ha estado motivado por el elevado nivel de su profesorado, por la calidad de su red de infraestructuras y servicios, y por la variada oferta de titulaciones.

Como servicio público de educación superior, la Universidad de Huelva trabaja para formar a sus estudiantes con un profesorado muy involucrado en la docencia y con una amplia trayectoria investigadora. De hecho, la cercanía entre el profesor y el alumno es uno de los rasgos principales del centro.

La mayoría de las clases se desarrollan en grupos reducidos que permiten a los alumnos acceder con más facilidad al profesorado.

La vida universitaria fusiona las clases, la investigación, el deporte y el ocio.

En la Universidad de Huelva, la formación en nuevas tecnología informáticas, el aprendizaje de idiomas, las prácticas de empresa o la movilidad por otros países, constituye la base sobre la que se asientan su oferta educativa. (universia.es)

#CIMIE15 4º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa

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En Valencia, el 2 y 3 de julio de 2015 se celebrará el 4º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa, #CIMIE15

El #CIMIE15 se celebrará en el Campus “Blasco Ibánez” de la Universidad de València. Campus Blasco Ibánez Universidad de València Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación Avda. Blasco Ibáñez 30 46010 Valencia España, y estará organizado por la Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa. AMIE

Contará con el siguiente programa de actividades:


Jueves 2 de julio

08:15 – 08:45h Recogida de material y acreditaciones.
08:45 – 9:30h SESIÓN INAUGURAL.
9:40 – 11:10h Comunicaciones por Áreas I.
11:10 – 11:40h Descanso.
11:40 – 13:10h Paneles Áreas I.
13:20 – 14:50h Paneles Áreas II.
15:00 – 16:30h Comunicaciones Áreas II.
16:30 – 17:15h Asambleas por Áreas.
17:15 – 17:45h Descanso.
17:45 – 19:15h Comunicaciones Áreas III.
19:25 – 20:45h Asamblea de AMIE.

Viernes 3 de julio

08:15 – 09:00h Entrega de material congreso.
09:00 – 10:30h Comunicaciones por Temas I.
10:40 – 12:10h Comunicaciones por Temas II.
12:10 – 12:40h Descanso.
12:40 – 15:40h Paneles Temas I.
15:50 – 16:35h Paneles Temas II.
16:35 – 17:05h Descanso.
17:05 – 18:35h Comunicaciones por Temas III.
18:35 – 20:00h Clausura:

Panel: ¿Cómo se escribe un artículo premiado como best paper prize en la Cambridge Journal of Education? (Marta Soler y Ramón Flecha)

II Congreso Internacional Convivencia y resolución de conflictos en contextos socioeducativos

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Tras la celebración de las tres primeras ediciones de este evento, con carácter nacional, y la primera con carácter internacional, en las que se ofreció una panorámica desde distintos ámbitos institucionales, profesionales y organizacionales, con interesantísimas reflexiones y presentación de experiencias prácticas sobre la temática del Congreso, nos planteamos la cuarta edición, incidiendo en los ejes que marcaron los anteriores pero profundizando en el tema de la igualdad de género y la educación para la convivencia. Las ediciones que antecedieron se vincularon con una presentación de la panorámica sobre la convivencia y la resolución de conflictos de manera general (primera edición), con la interculturalidad (segunda) y, con la cultura de paz (la tercera).

     En esta cuarta edición, y tratándose de un evento sobre convivencia y resolución de conflictos, se ha valorado muy especialmente abordarlo desde la perspectiva de género y más concretamente centrándolo en la dimensión de igualdad de género por considerar las múltiples situaciones en las que precisamente el foco de análisis de los conflictos y de la convivencia se encuentra en situaciones en las que se vulneran los derechos de humanos, y se incurre en situaciones de desigualdad y de discriminación hacia la mujer.

     Analizar las circunstancias que dan lugar a ello e intentar dar el giro a la mirada en la que la mujer es protagonista precisamente por la gestión y óptima resolución de los conflictos, es clave para generar procesos de sensibilización, compromiso y transformación social en aras de una mejora en la convivencia y en el fomento de la igualdad de género.

La celebración de este II Congreso Internacional y IV Nacional responde a la tarea principal de profundizar en las vías prácticas para el desarrollo de la mejora de la convivencia en contextos socioeducativos, en los que se abordan las situaciones conflictivas desde la negociación, el diálogo, la resolución pacífica de los conflictos y en la que se implica a toda la comunidad educativa y se contemplan las realidades sociales. Las nuevas realidades familiares y sociales, la incidencia de las nuevas tecnologías y de los medios de comunicación, la diversificación de métodos de aprendizaje y los movimientos poblacionales, vienen generando un replanteamiento renovador de los procesos educativos y sociales, orientado a la respuesta a demandas socioeducativas que atiendan esta diversidad y propicien la convivencia. Es preciso, y cada vez más evidente, asumir un abordaje global, social y educativo de los temas que inciden en “vivir con” la diversidad, la inter y multiculturalidad, las demandas socioeducativas y los conflictos, desgranando lo positivo de los mismos y afrontándolos constructivamente…, en suma, todo aquello que matiza y en ocasiones problematiza los cauces para el óptimo desarrollo de la convivencia; y, en este evento centrados en la igualdad de género.

     Nos encontramos en la actualidad ante una especial panorámica en los centros educativos y en múltiples contextos socioeducativos generada por las situaciones conflictivas que se desencadenan. Ante ellas, tanto la diversidad de profesionales que trabaja en estos contextos como el alumnado que se prepara para desempeñar sus funciones en ellos, demanda su atención y el desarrollo de propuestas formativas que les aporten las herramientas y las estrategias necesarias para participar en estas situaciones conflictivas mediando y gestionando su resolución. De ahí que estimemos procedente organizar un evento en el que se den cita profesionales de distintos ámbitos socioeducativos que estén desarrollando iniciativas, investigaciones y “buenas prácticas” en la mejora de la convivencia desde la igualdad de género. Se propiciará un encuentro y espacio de aprendizaje en el que confluyan profesionales procedentes de instituciones educativas, sociales, administración, contextos sociales y educativos diversos, para mostrar “las buenas prácticas” que vienen realizando y aportar líneas investigadoras e innovadoras provenientes de su práctica en torno a la igualdad de género, la coeducación, el respecto a los derechos humanos, en concreto, las situacines en las que se ven vulnerados los de la mujer.

    El carácter multidisciplinar de este campo de conocimiento creciente exige planteamientos conjuntos y coordinados que permitan definir y contrastar soluciones y respuestas adaptadas a la realidad socioeducativa de los diferentes profesionales (educadores sociales, profesorado, mediadores culturales y familiares…). Se pretende así aumentar el conocimiento entre los grupos que trabajan en estos temas propiciando la colaboración entre ellos. En este sentido uno de los principales fines del Congreso es seguir dando respuesta a las iniciativas de constitución de redes profesionales que ya se generaron en los tres primeros congresos. Esperamos que éste se convierta en un marco de reflexión global desde el que se aborde el problema de la conflictividad y la complejidad que supone abordarla desde distintas perspectivas e iniciativas, máxime cuando el objetivo común es dar respuesta consensuada y diferenciada a la igualdad de género en su más amplio sentido.

     De ahí que estimemos necesaria la participación y presentación de experiencias desde distintas instituciones y la participación de profesionales de todos los niveles educativos (formales y no formales) y de todos los ámbitos sociales u organizacionales en aras de ofrecer una panorámica diversa y enriquecedora de las múltiples experiencias que vienen desarrollándose fruto de la dilatada trayectoria y de la dedicación de los/las profesionales que las llevan a cabo.

    Desde distintas instancias públicas y privadas, organismos, centros educativos y organizaciones no gubernamentales, ya se han puesto en práctica programas de resolución democrática de los conflictos y de convivencia que ponen su mirada en la igualdad de género y que están siendo altamente enriquecedores y positivos (ciudades educadoras, proyectos educativos de ciudad, movilización educativa, etc.). Estas actuaciones se unen a las desarrolladas, por una parte, con la puesta en marcha en los centros educativos de los Planes de Convivencia en los que tanto el profesorado como el equipo directivo asume la principal responsabilidad y compromiso; y, por otra a las desarrolladas a través de los Programas Educativos del Entorno donde se propicia la participación de la comunidad educativa y se proponen como proyecto global, la articulación de un conjunto de actuaciones de todas las instituciones y entidades que trabajan para la infancia y la juventud en un mismo barrio o municipio. Se hace preciso por tanto ofrecer una visión de los retos formativos para los profesionales y para los que lo serán en un futuro, en torno a modelos de convivencia que tengan como ejes la gestión y resolución de los conflictos a través de la participación y la responsabilidad compartida de todos los agentes implicados: profesorado, alumnado, familia, orientadores, educadores sociales, profesionales externos al centro, comunidad, asociaciones de vecinos, etc. y que generen procesos de transformación educativa y social desde la igualdad de género. En suma, intentar dar respuesta a cuestiones como ¿qué puede hacer el/la profesional en el centro para la resolución de los conflictos?, ¿qué recursos y estrategias puede poner en práctica?, ¿cómo articulará la participación y colaboración de otros profesionales y agentes sociales y educativos?, entre otros interrogantes.

Éstas y otras múltiples cuestiones se abordarán a lo largo del Congreso, con la intención de que este abordaje trascienda estos dos días de encuentro y se vea reflejado en otras múltiples actuaciones a través de la gestación de grupos de trabajo o de redes interinstitucionales en las que los participantes en este evento sigamos colaborando y orientando nuestras pautas de actuación hacia una verdadera concienciación de los principios claves de un vivir para convivir, dando pasos para hacia la consecución de la igualdad de género y de la visibilización de las actuaciones hacia hacia mujeres y hombres en equidad y donde ellas y ellos son protagonistas dentro de un marco en igualdad y sin discriminaciones.

Encuentro de Semana Santa en el norte de Marruecos

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El encuentro que proponen tiene como objetivo trabajar en torno a proyectos sociales de cooperación internacional para el desarrollo, dirigidos a niños, adolescentes y jóvenes que se encuentran en contextos de riesgo, considerando de manera interrelacionada las perspectivas educativa, social, legal y psicológica que componen dicha situación, compartiendo a su vez valores entre culturas diferentes y recibiendo un aprendizaje de todo ello. Por otra parte, ofrecemos una formación que complemente los conocimientos de estudiantes y profesionales que trabajen en el ámbito social y especialmente se dediquen a la infancia , adolescencia y juventud.

Destinado a Estudiantes y profesionales que pertenezcan a alguna de las siguientes disciplinas: Educación Social, Trabajo Social, Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Magisterio, Derecho, Antropología, Sociología, Integración Social, Terapia Ocupacional y Animación Sociocultural. Igualmente podrá participar cualquier persona interesada en la actividad y en esta ocasión, serán bienvenidos niños , niñas y adolescentes acompañados de sus padres o personas responsables.

Durante el Encuentro se realizarán charlas-coloquio con diversos expertos y actividades específicas entre niños de diferentes culturas para compartir emociones y valores. En esta ocasión se visitarán ONGs que trabajan con menores en contextos de riesgo en las ciudades de Tetuán, Chefchaouen, Tánger y Asilah.

Ampliar Información Aquí

Programa Congreso Infancia en Contextos de Riesgo

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Jueves 20 de noviembre

08:00 h. Recogida de material
09:00 h. Inauguración del Congreso
09:30 h. Ponencia-debate inaugural: Marco Marchioni “La infancia, un bien comunitario”
10:45 h. Pausa
11:15 h. Ponencia-debate: Violeta Quiroga Raimundez “YouthMe: juventud y migración en Europa”
12:30 h. Pausa
12:45 h. Comunicaciones
14:00 h. Almuerzo
16:00 h. Ponencia-debate: Silvina Monteros Obelar “La gubernamentalidad de la infancia extranjera”
17:15 h. Pausa
17:45 h. Ponencia-debate: Antonio Salvador Jiménez Hernández “Infancia, cultura y emoción. Un escenario internacional de formación”
19:00 h. Pausa
19:15 h. Ponencia-debate: Francesco Vacchiano “Adolescentes migrantes y ciudadanía material: la movilidad como forma de estar en el tiempo”

 

Viernes 21 de noviembre

08:15 h. Comunicaciones
09:15 h. Pausa
09:30 h. Ponencia-debate: Jorge Barudy“Contextos de riesgo, traumas y resiliencia infantil”
10:45 h. Pausa
11:15 h. Ponencia-debate: Daniel Senovilla Hernández “Menores extranjeros no acompañados y sin protección en Europa: balance de la construcción de una nueva categoría jurídica”
12:30 h. Pausa
12:45 h. Ponencia-debate: María Espinosa Spínola “Discursos, narrativas y percepciones en torno a la huida, entre niños y niñas de la calle en la Ciudad de México”
14:00 h. Almuerzo
16:00 h. Ponencia-debate: Abraham Fernández Murcia “Intervención socioeducativa emocional. La toma de conciencia para romper creencias limitadoras”
17:15 h Pausa
17:45 h. Ponencia-debate: Julia Alonso García “La influencia intercontextual en la infancia con autismo”
19:00 h. Pausa
19:15 h. Ponencia-debate: Maria Suelzu “Iniciativas de incidencia política internacional en la protección de menores migrantes”

 

Sábado 22 de noviembre

08:15 h. Comunicaciones
09:15 h. Pausa
09:30 h. Ponencia-debate: Carlos Villagrasa Alcaide “Bullying homofóbico y transfóbico: discriminación machista en la infancia y la adolescencia”
10:45 h. Pausa
11:15 h. Ponencia-debate: Susana Evelyn Sierra Pérez “Infancia migrante y educación transnacional desde una perspectiva transfronteriza (México-Estados Unidos)”
12:30 h. Pausa
12:45 h. Ponencia-debate: Vicente Cabedo Mallol “La reforma de la normativa sobre protección a la infancia. Análisis crítico”
14:00 h. Almuerzo
16:00 h. Ponencia-debate: José Ignacio Aguaded Gómez “Infancia y medios de comunicación: de los riegos a la apropiación creativa”
17:15 h. Pausa
17:45 h. Ponencia-debate de clausura: Miguel Ángel Santos Guerra “Las mil caras de la violencia contra el niño”
19:00 h. Conclusiones, presentación oficial del Consejo Independiente de Protección de la Infancia y Clausura del Congreso

 

Quienes son los Ponentes en el Congreso Infancia Contextos de Riesgo?

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Dentro de unos días se celebrará en Huelva el Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo, con motivo de la Conmemoración del XXV Aniversario de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. En este Congreso podremos escuchar las ponencias de profesionales de primera fila como: Marco Marchioni, Miguel Angel Santos Guerra, Jorge Barudy, José Ignacio Aguaded Gómez, Daniel Senovilla Hernandez, Violeta Quiroga Raimundez, Carlos Villagrasa Alcaide, Franchesco Vacciano, Silvina Monteros Obelar, Vicente Cabedo Mallol, Maria Suelzu, Julia Alonso García, María Espinosa Spínola, Abraham Fernández Murcia, Susana Evelyn Sierra Peréz, y Antonio Salvador Jiménez Hernández.

ENCUENTRA-TÉ con la EDUCACIÓN SOCIAL ¡VEN AL MUSEO!

ENCUENTRA-TÉ CON LA EDUCACIÓN SOCIAL ¡VEN AL MUSEO!
Huelva, 19 de noviembre de 2014

Encuentra-TÉ con la Educación Social ¡Ven al Museo! es una iniciativa del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores de Andalucía (COPESA) para favorecer el encuentro entre las personas colegiadas y de éstas con otros educadores y educadoras sociales y con amigos/as de la educación social (estudiantes del grado de educación social y otros profesionales).

Se trata de compartir un espacio de confraternización, intercambio y aprendizaje; para que, de un modo distendido y ameno, crezcamos como Colegio Profesional pero también como individuos.

Así, son objetivos de este Encuentra-Té

–      Facilitar el conocimiento personal y el intercambio entre las colegiadas y colegiados de Huelva.

–    Informar a las personas colegiadas los avances que se han producido en el desarrollo del Plan Estratégico del CoPESA y presentar el próximo Congreso Estatal de Educación Social.

–       Divulgar entre el colectivo de profesionales y quienes están próximos a concluir el grado de Educación Social la existencia del Colegio Profesional así como su estructura, funcionamiento, actividades, etc.

–    Disfrutar y aprender, con la guía del Museo de Huelva, sobre el uso de una visita a la Sala permanente de Bellas Artes del Museo de Huelva como recurso socioeducativo dirigido a las personas y colectivos con los que trabajamos los/as educadores/as sociales.

Si estás interesado/a solo tienes que cumplimentar el boletín de inscripción que se presenta en el siguiente enlace y remitir resguardo de ingreso de las tasas correspondientes a Secretaría Técnica Copesa (copesa@copesa.es /Fax 957 24 97 21)

Boletín de Inscripción
Para mayor información ver tríptico informativo en archivo adjunto

 

Encuentro “Migrantes: sin fronteras” en Huelva

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La Plataforma Huelva Intercultural celebrará, el próximo miércoles 14 de Mayo a las 18 horas en el salón de actos de la Biblioteca Provincial de Huelva, un encuentro bajo el título “Migrantes: sin fronteras”.

Con este Encuentro dicha Plataforma pretende sensibilizar a las personas que asistan así como a toda la sociedad sobre la situación de la inmigración en Huelva. De este modo este acto público tendrá dos charlas/debate, una sobre experiencias y proyectos migratorios que contará con la participación de personas tanto inmigrantes como emigrantes, y otra sobre la situación de los asentamientos en nuestra provincia y sus posibles soluciones que impartirán FECONS y ASNUCI, ambas organizaciones que trabajan sobre estas zonas de nuestra provincia.

La Plataforma Huelva Intercultural actualmente esta conformada por 17 colectivos y decenas de personas de toda la provincia. Esta Plataforma sirve como un lugar de encuentro, debate y propuestas para fomentar el carácter intercultural de la sociedad a través de la plena integración y participación de todas las personas que habitan la provincia, independientemente de su color de piel, procedencia, cultura, religión, opción sexual, nacionalidad o situación administrativa.

IX Jornadas Educación Social. Universidad Huelva

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Los próximos 14 y 15 de Mayo de 2014 se celebrará en el salón de actos de la Facultad de Derecho y el Edificio Galileo, la IX Jornadas de Educación Social, que como todos los años organiza la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Huelva, coordinado por los profesores Antonio Daniel García y Ramón Ignacio Correa.

Programa IX Jornadas de Educación Social
Mano, Corazón y Mente
Salón de Actos de la Facultad de Derecho (Sesión de mañana del miércoles y tarde del jueves)
Edificio Galileo (Sesión tarde del miércoles y mañana del jueves)
14 y 15 de mayo de 2014

Miércoles, 14 de mayo de 2014
09:30-10:00: Inauguración de las Jornadas.
10:00-11:45: Taller General Integradogs
11:45-12:15: Descaso
12:15-14:00: Sesión Talleres Simultáneos (1).
16:00-17:45: Sesión Talleres Simultáneos (2).
17:45-18:15: Descanso
18:15-20:00 Sesión Talleres Simultáneos (3).

Jueves, 15 de mayo de 2013
10:00-11:45: Sesión Talleres Simultáneos (4).
11:45-12:15: Descanso
12:15-14:00: Sesión Talleres Simultáneos (5).
16:00-17:15: Cineforum
17:15-18:00: Descaso
18:00-20:00: Mesa Redonda “Perfil profesional en la Educación Social” y Clausura

Talleres simultáneos:
1. Sexualidad y Educación Sexual
2. Violencia de género
3. Educación Medioambiental
4. Medios de Comunicación
5. Cultura gitana

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Congreso sobre Redes Sociales e Infancia

Hoy os traemos nuevamente información de otro Congreso que se celebrará en España sobre temática de interés para estudiantes del Grado de Educación Social. En este caso es el Congreso sobre Redes Sociales e Infancia que se celebrará en septiembre en Valencia.

En noviembre de 2013, el Comité Internacional de Congresos Mundiales por los Derechos de la Infancia y la Adolescencia, sabedor de la inminente constitución del Aula de Infancia y Adolescencia y de la labor que en materia de infancia hemos venido desarrollando durante estos últimos años en la Universitat Politècnica de València (UPV), nos encomendó organizar un precongreso mundial al VI Congreso Mundial, que tendrá lugar en Puebla, México, del 12 al 14 de noviembre de 2014.

Constituida formalmente, en diciembre del pasado año, el Aula de Infancia y Adolescencia en la UPV, se adoptó la decisión de organizar un Congreso sobre Redes Sociales e Infancia, como precongreso mundial del VI Congreso Mundial por los Derechos de la Infancia y Adolescencia, que se celebraría los días 18 y 19 de septiembre de 2014.

Con relación al eje temático de las redes sociales y la infancia, el Congreso se estructura en dos líneas de trabajo: 1) La educación a través de las redes sociales; y 2) La seguridad y buen uso de las redes sociales.

En cada una de las dos líneas de trabajo apuntadas, contaremos con destacados ponentes especialistas en la materia. Del mismo modo, podrán presentarse comunicaciones con relación al eje temático y líneas de trabajo del Congreso.

No podíamos tampoco olvidar a los actores principales del evento: los niños y las niñas. En este sentido, se ha previsto un Taller para ellos/as. Las conclusiones que alcancemos en nuestro Congreso sobre Redes Sociales e Infancia serán expuestas en el IV Congreso Mundial sobre los Derechos de la Infancia y la Adolescencia.

Fuente:  Congreso sobre Redes Sociales e Infancia

Congreso Internacional. Infancia en Contextos de Riesgo

Como ya venimos informando de distintos encuentro y actividades relacionadas con nuestro grado universitario, hoy os traemos a este blog información sobre el Congreso Internacional de Infancia en Contextos de Riesgo que se celebrará en Huelva del 20 al 22 de Noviembre, con motivo de la conmemoración del XXV Aniversario de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.

Como ya os hemos indicado, en esta ocasión la oportunidad de asistir a un evento de corte internacional lo tenemos relativamente fácil, pues se organizará en nuestra ciudad, con lo que los gastos de desplazamientos al mismo nos lo ahorramos. El Congreso se celebrará en la ciudad de Huelva, y está organizado por la Asociación Infancia, Cultura y Educación y el Departamento de Educación de la Universidad de Huelva.

Será un evento donde tendremos oportunidad de compartir y debatir con expertos de diferentes países en torno al eje central del Congreso, es decir, sobre la infancia en contextos de riesgos. El Congreso está destinado también para profesionales y estudiantes del Grado de Educación Social, por lo que es una oportunidad única de asistir a un congreso internacional en nuestra propia casa.

En el Congreso tendremos oportunidad de debatir sobre infancia y adolescencia en los siguientes temas:

  1. Derechos y deberes
  2. Redes sociales y entornos virtuales de aprendizaje
  3. Educación emocional
  4. Resolución de conflictos
  5. Convivencia y ciudadanía
  6. Medios de comunicación
  7. Mundo digital
  8. Aprendizaje cooperativo
  9. Inclusión-integración en el ámbito comunitario
  10. Competencias interculturales
  11. Construcción de la identidad cultural en los menores migrantes
  12. Mediación familiar, social e intercultural
  13. Prevención e intervención ante el fracaso escolar
  14. Intervención ante la sobredotación intelectual
  15. Menores migrantes sin referentes familiares/ menores migrantes no acompañados
  16. Menores infractores y delincuencia juvenil
  17. Maltrato infantil
  18. Prostitución infantil
  19. Explotación laboral infantil
  20. Comunidades de aprendizaje
  21. Escuela de padres
  22. Desempleo juvenil e inserción socio-laboral
  23. Orientación educativa
  24. Necesidades educativas especiales
  25. Educación emocional
  26. La actividad física y el deporte como medios para la prevención e intervención
  27. Atención temprana
  28. Educación afectiva y sexual
  29. Educación para la salud
  30. Consumo de alcohol y drogas
  31. Educación para la convivencia
  32. Bullying y ciberbullying
  33. Obesidad infantil
  34. Acogimiento residencial
  35. Acogimiento familiar
  36. Adopción nacional e internacional
  37. Psicopatía infanto-juvenil
  38. Artes plásticas, música y danza como estrategias para la intervención
  39. Resiliencia
  40. Discriminación sexista infantil
  41. Curriculum y atención a la diversidad
  42. Escuelas en contextos de vulnerabilidad
  43. El juego en la infancia
  44. Crisis económica y pobreza infantil
  45. Riesgos psicosociales de la profesión de educador

Iremos informando, a medida que sepamos más sobre este Congreso, aunque os aconsejamos que hagáis una visita a su web para ampliar información.

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